Diplomado Especialización en matemática para Educación Básica

diplo especMatem

FUNDAMENTACIÓN

Las nuevas exigencias que el curriculum nacional, a través de las Bases Curriculares impone a la didáctica, la metodología y la evaluación en la asignatura de las matemáticas, obliga a revisar nuevamente las estructuras curriculares a nivel de aula para poder gestionar las actividades de aprendizaje conforme a los nuevos desafíos: estos son, las habilidades y los saberes en un contexto de triada de aprendizaje. Es necesario enriquecer y actualizar los conocimientos y prácticas referidas a conceptos matemáticos en este ciclo, de manera de establecer una real conexión entre las habilidades y conocimientos adquiridos previamente en los años anteriores con los conceptos que deberán adquirir en años posteriores, desarrollando el pensamiento crítico, el análisis y la reflexión, favoreciendo el desarrollo de procesos matemáticos más complejos. Junto a lo anterior, revisar las herramientas requeridas en los procesos de atención a la diversidad. 

OBJETIVOS GENERALES

  • Potenciar en el docente sus conocimientos matemáticos y su capacidad de razonamiento en un ambiente próximo a la vida cotidiana, para resolver situaciones y problemas reales y/o lúdicos.
  • Desarrollar la capacidad para diseñar y manipular modelos materiales que favorezcan la comprensión y solución de problemas, valorando la interrelación que hay entre la actividad manual y la intelectual.
  • Fomentar la imaginación y la creatividad, valorando la importancia no sólo de los resultados sino del proceso que los produce.
  • Desarrollar en el docente los conocimientos que le permitan detectar, prevenir, derivar las dificultades en el proceso de enseñanza aprendizaje que se evidencian en la educación inicial y básica en el área de matemática y desarrollar adaptaciones curriculares.

DIRIGIDO A

Profesores de Educación Básica y/o Educador de Párvulos.   

METODOLOGÍA

Clases activo participativas, que serán presentadas por los distintos profesores de forma expositiva participativa, apoyadas por la utilización de material didáctico.

ASIGNATURAS

  • Números y operaciones.
  • Patrones y álgebra.
  • Geometría.
  • Medición.
  • Datos y probabilidades.
  • Necesidades educativas especiales.

PLAN DE ESTUDIO

ASIGNATURA HORAS
Números y operaciones 30
Patrones y álgebra 20
Geometría 30
Medición 20
Datos y probabilidades 20
Necesidades educativas especiales 20

TOTAL

140

EVALUACIÓN

Los participantes deberán registrar un mínimo de 75% de asistencia.

DOCENTES

  • Carolina Cortés
  • Constanza Ripamonti
  • Gabriela López
  • Marcelo Casis

* Los docentes están sujetos a cambios, según disponibilidad de la Universidad.

FORMULARIO DE CONTACTO

Nombre (*)
Invalid Input
Apellido (*)
Invalid Input
E-Mail (*)
Invalid Input
Teléfono (*)
Invalid Input
Pregunta (*)
Invalid Input
Código de seguridad Código de seguridad
  Actualizar
Entrada no válida
(*)
Es necesario que usted acepte nuestra política de privacidad para poder continuar

REQUISITOS DE ADMISIÓN

Acreditar título profesional de profesor de Educación Parvularia o educación Básica.

INFORMACIÓN ADICIONAL

Inicio: 31 de mayo de 2017

Término: 29 de noviembre de 2017

Horario de clases
Miércoles 18:00 a 22:00, y un sábado al mes, de 8:30-12:30 y de 15:30 a 17:30 Hrs.

Modalidad: Presencial.

13ª Versión

Cód. Sence:
 1237932830

SOLICITUD DE INFORMACIÓN


Carolina Palacios
mail: posgrados@uft.cl
teléfono: 2 24207575