Magister en Curriculum y Evaluación - Santiago

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FUNDAMENTACIÓN

El fenómeno de la globalización ha implicado para la educación chilena, la incorporación de nuevas prácticas en el ámbito de la gestión curricular y de evaluación, con el objeto de acercar las mediciones nacionales internas a los resultados normativos que nos señalan los indicadores internacionales tales como PISA, TIMS y otros.

Insertarse en los estándares internacionales requiere de una optimización e innovación del currículo y los procesos evaluativos. Tal propósito necesita de profesionales con competencias de avanzada que les permita incorporarse a las instituciones de educación, aportando con proyectos de innovación y gestión de calidad: liderando, guiando, administrando y gestionando procesos en el ámbito del currículo y la evaluación.

OBJETIVOS GENERALES

Desarrollar competencias profesionales orientadas hacia la gestión de la planificación de la enseñanza y la  evaluación de los aprendizajes contribuyendo así al mejoramiento de la calidad de la educación chilena y su incorporación a los estándares internacionales.

DIRIGIDO A

  • Educadores de Párvulos.
  • Profesores de Educación General Básica.
  • Profesores de Educación media
  • Profesores de Educación Diferencial.
  • Otros profesionales vinculados a la Educación

METODOLOGÍA

El programa contempla en el desarrollo de sus asignaturas metodologías expositivas y participativas en un contexto de trabajo colaborativo. Cada módulo de asignaturas cierra con un taller-asignatura que aplica todos los conocimientos de los módulos del programa.

PLAN DE ESTUDIOS

  • Teorías del Aprendizaje
  • El currículo en el pensamiento contemporáneo
  • Diseño curricular
  • La Educación Chilena y sus Contextos de Aprendizaje
  • Taller 1
  • Modelos y Herramientas para el Desarrollo de la Evaluación
  • Evaluación para el Aprendizaje
  • Reflexión Crítica de los Aprendizajes
  • Herramientas Informáticas en la Evaluación
  • Taller 2
  • Gestión Curricular
  • Evaluación Institucional
  • Taller 3
  • Metodología de la Investigación
  • Taller de metodología de la investigación
  • Proyecto de aplicación profesional

MALLA CURRICULAR

Malla Curricular

ELEMENTOS DIFERENCIADORES

Programa dirigido a la formación de profesionales con competencias asociadas a la capacidad de análisis, diseño, implementación y  seguimiento  de la gestión curricular institucional en donde el ámbito del currículum y la evaluación de aprendizajes son conectados en una línea de coherencia.

EVALUACIÓN

Desarrollo de un proyecto de investigación-acción en un contexto educacional, contemplando el análisis del proyecto curricular de centro y el diseño curricular de aula. Defensa del proyecto ante una comisión.

CUERPO ACADÉMICO

  • Aldo Montenegro
    Profesor de Estado en Educación General Básica. Magister en Gestión y liderazgo educacional, UFT. Diplomado en administración Educacional, Pontificia Universidad Católica de Chile. Diplomado en Competencias Directivas, Pontificia Universidad Católica de Chile. Diplomado en Diseño Curricular y Evaluación de los aprendizajes, U. Andrés Bello. Curso para la Comprensión en la Enseñanza y la Evaluación. Universidad de Harvad, The Harvad Graduate School Education. Docente de las catedra de Evaluación de aprendizajes y Curriculum en pregrado y postgrados Universidad Finis Terrae.

  • Claudio Parra
    Profesor de Castellano, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Magíster en Lingüística Aplicada, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Trainer del Programa de Modificabilidad de la Inteligencia F.I.E. Doctorando en Educación en la Universidad de Girona, España.

  • Marcelo Casis
    Profesor de Educación general Básica, Licenciado en educación-UMCE, Master en didáctica de la matemática-Universidad de Granada; Magíster en educación, USACH. Académico de Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, docente del área de postgrado de la Universidad Finis Terrae.

  • Moisés Pérez
    Profesor de Historia y Geografía Universidad Cardenal Silva Henríquez, Diplomado Programa Valoras de la PUC, Diplomado en Herramientas TIC, U. de Chile,  investigador de las didácticas para la enseñanza de la historia en el ámbito de enseñanza básica y enseñanza media. Profesor a cargo de capacitaciones para docentes en la UFT. Relator para FIDE. Magíster en Curriculum y Evaluación-UFT.
  • Rodrigo Inostroza
    Profesor de Religión y Moral, Pontificia Universidad Católica de Chile. Licenciado en Eduación, PUC . Magister Gestión y Liderazgo educacional, Uiniversidad del Desarrollo. Diplomado en Psicología Adolescente, Universidad del Desarrollo. Docente de las catedra de Liderazgo Escolar y Planificación estratégica escolar en postgrados Universidad Finis Terrae."

  • Ruth Arce
    Profesora de Historia, Pontificia Universidad Católica de Chile. Licenciada en Educación, Pontificia Universidad Católica de Chile. Magister en Educación con mención en Gestión Escolar, Pontificia Universidad Católica de Chile.

  • Felipe Sotomayor
    Profesor de biología y química, Universidad Austral Chile. Magister en currículo, evaluación e innovaciones educativas, Universidad Complutense de Madrid. Magister en gestión y dirección educacional, Universidad Alberto Hurtado.

  • Loreto Chacón
    Psicóloga Magíster © en Creatividad e Innovación Pedagógica.

  • Marcos Beovic
    Profesor de Educación General Básica, de la PUC. Postitulo en Orientación Familiar, Magister en Educación Universitaria y Educación Superior. Experiencia como director de instituciones educativas de E.Media y enseñanza superior.

  • Gabriel Villalón
    Profesor de Historia y Geografía de la UMCE, Doctor en didáctica de las ciencias sociales, Universidad autónoma de Barcelona, magister en Didáctica de las ciencias sociales, universidad autónoma de Barcelona.

  • Enrique Vásquez
    Profesor de Castellano, Pontificia Universidad Católica de Chile. Licenciado en letras, mención literatura y lingüística hispánica, Pontificia Universidad Católica de Chile. Licenciado en Educación, Pontificia Universidad Católica de Chile. Postítulo en Informática Educativa, Pontificia Universidad Católica de Chile. Magíster en Educación, mención Dirección y Liderazgo Educacional, Pontificia Universidad Católica de Chile.

  • Gonzalo Reyes Vidal
    Psicólogo, Universidad de Chile, DEA en Antropología Sociocultural, Universidad de Barcelona.

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REQUISITOS DE ADMISIÓN

Contar con título profesional de docente o carreras vinculadas a la educación.
Certificado de título y licenciatura legalizado.
Carta de recomendación
Realizar entrevista con director/a académico/a del magister.



INFORMACIÓN ADICIONAL

SANTIAGO
Modalidad: Semipresencial
Inicio: 20 de abril de 2018
Horario de clases: 
Viernes de 16:00 a 22:00 hrs. y sábados 8:30 a 18:30 hrs. una vez al mes. 

4ª Versión

SOLICITUD DE INFORMACIÓN

Carolina Palacios
Mail: cpalacios@uft.cl
Fono: 2 24207575