Neurociencias en la Educación

neurociencias

Hoy existe gran interés en conocer sobre el cerebro como órgano del aprendizaje y sus funciones, como también sobre la plasticidad neuronal  y su consideración en el aula.

Es clave, que los educadores puedan generar estrategias educativas que contribuyan al desarrollo de habilidades cognitivas y socio afectivas, necesarias para el desenvolvimiento del niño y la niña a lo largo de su vida, potenciando así sus talentos, además de ser capaces de identificar los contextos escolares que favorecen su desarrollo y los retos a los cuales la escuela debe dar respuesta de manera de adaptar el curriculo a los estilos y ritmos de aprendizaje de los estudiantes.

Dirigido a: Directivos, jefes técnicos, educadoras de párvulos, profesores de educación básica y E. Media, carreras afines

Objetivo General
Conocer y Comprender las interacciones que se establecen entre Neurociencias y Educación.
Comprender la importancia de una estimulación de calidad para el desarrollo de las funciones cerebrales de orden superior.
Desarrollar competencias que permitan potenciar los aprendizajes de los estudiantes.

Objetivos Específicos

  • Conocer los aportes de las Neurociencias a la Educación.
  • Comprender y analizar los fundamentos neurobiológicos y principios de las neurociencias.
  • Comprender la importancia de la detección oportuna de alteraciones de procesamiento sensorial en los estudiantes.
  • Analizar el rol del docente como “neuroeducador” en la escuela.
  • Conocer y analizar diferentes estrategias metodológicas de aplicación de las neurociencias al aula, que favorecen los aprendizajes de los estudiantes.
Metodología

Metodología activo participativa, con la exposición del relator, con apoyo de presentaciones en power point y videos, promoviendo la participación y reflexión crítica a través de técnicas como discusión, análisis de situaciones problemáticas docentes y rondas de preguntas.

Malla curricular

  • Fundamentos y principios de las neurociencias.
  • Etapas del desarrollo cerebral.
  • Funciones cerebrales de orden superior.
  • Teorías o enfoques del desarrollo cerebral.
  • Emociones y aprendizaje.
  • Estilos de Aprendizaje.
  • Alteraciones del procesamiento sensorial.
  • Antroposofía y neurodesarrollo.
  • Hábitos de Vida saludable.
  • Rol del docente.
  • Estrategias de intervención en el aula.

Requisitos de aprobación y evaluación

Taller de elaboración de estrategias para la aplicación de las neurociencias en el aula.

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DOCENTE

Claudia Donoso

INFORMACIÓN ADICIONAL

Inicio - término: 09, 10 y 11 de enero de 2017
Horario: 08:30 a 13:30 hrs.
Duración: 15 horas
Sence: 1237945880

CONTACTO:
Andrea Silva
cursos_cfc@uft.cl
2 2420 7159